Обо мне

Меня зовут Любовь Волкова. Я преподаватель академического рисунка и живописи.

Работаю с детьми и взрослыми — помогаю не просто научиться рисовать, а понять, как устроен рисунок и живопись изнутри.

Для меня важно, чтобы человек не оставался в состоянии «я стараюсь, но не понимаю».Чтобы появлялась ясность: что именно я делаю, зачем и как это работает.

Я выстраиваю обучение так, чтобы у ученика постепенно появлялась опора — в понимании, в руке и в самом процессе.

Без давления, без спешки, но с вниманием к базе и результату.

 Почему я выбрала этот путь

Когда-то мне самой было сложно с рисунком. Я не понимала, что от меня хотят, почему «не получается» и как это вообще должно работать. Не потому, что это было слишком сложно, а потому что не объясняли. Было много требований и очень мало ясности.

  В какой-то момент стало понятно, что дело не во мне. Дело в том, как нас учат. И с этого начался мой интерес к самому процессу обучения: как объяснить так, чтобы человек действительно понял, а не пытался угадать.  

Сейчас для меня важно, чтобы у моих учеников было по-другому.

 Чтобы в обучении была логика, последовательность и при этом оставалось пространство для поиска. Чтобы можно было не бояться ошибки, не зажиматься в попытке «сделать правильно», а постепенно разбираться и видеть, как всё устроено. И в какой-то момент приходить к спокойному ощущению: «я понимаю, что делаю».

  Как проходят занятия  

На занятиях мы не срисовываем. Мы разбираем, как устроен объект: его форму, конструкцию, пропорции, а также свет и цвет. Важно не просто повторить изображение, а понять, из чего оно складывается и почему выглядит именно так.

Каждая работа — это процесс, в котором появляется ясность. Иногда это происходит быстро, иногда требует времени, сомнений и поиска.  И это важная часть обучения. Я сопровождаю ученика в этом процессе: объясняю, направляю, помогаю не потеряться и постепенно передаю ему всё больше самостоятельности.

Со временем появляется не только навык, но и уверенность: в руке, в глазах, в понимании того, что ты делаешь и зачем.

  Кому подойдёт такой формат  

Ко мне приходят люди с разным опытом, но с похожими ощущениями. Кто-то давно хочет рисовать, но всё откладывает. Кто-то уже пробовал, но так и не понял, как это работает. Кто-то боится, что «не получится» и заранее сомневается в себе.

Также ко мне приводят детей, и для меня это отдельная зона ответственности. Важно не только научить, но и сохранить интерес, не отбить желание, не сделать процесс стрессом.

Этот формат подойдёт тем, кто хочет не просто попробовать, а действительно разобраться и выстроить базу, на которую можно опираться дальше.

  Форматы занятий  

Заниматься можно в разных форматах: очно в Баре и Подгорице или онлайн. Кому-то подходит групповая работа — с живой атмосферой и ощущением общего процесса. Кому-то важнее индивидуальные занятия — с возможностью двигаться в своём темпе и глубже прорабатывать запрос.

Формат подбирается под человека: его задачи, уровень и ритм жизни. Важно, чтобы обучение было не разовым опытом, а устойчивым процессом.

  Мой подход  

В основе моей работы — академическая база: понимание формы, конструкции, света и цвета. Но не через давление и жёсткие рамки, а через внимательное, последовательное объяснение.

Мне важно, чтобы в процессе оставалось место не только дисциплине, но и свободе. Чтобы человек не зажимался, а учился видеть, чувствовать и постепенно доверять себе. Иногда это значит позволить себе сделать что-то неидеальное, странное или непривычное — и не обесценить это.

Потому что именно в таких моментах часто появляется живость, характер и настоящее понимание. И в этом тоже есть своя внутренняя дисциплина — не обрывать себя на полпути.

  Если вам откликается такой подход — напишите, и мы подберём для вас подходящий формат занятий.